星期三的第五堂_101_01_02

星期三的第五堂_101_01_02

(從一次赤腳運動中學到的)
我們的想法
詹麗馨老師：
1. 赤腳學院重實務，由各式各樣的人才所組成。
2. 培訓婦女學習太陽能的運用，使其深入偏鄉，改變劣勢，也讓她們建立自信心，發揮社區影響力。
鄭志鵬老師：
1. 證書、證照常並不代表什麼。理論和實際常有差距。本影片中強調的是生活的智慧。
2. 國中九年級電學課本偏純物理學，但電其實很生活化。必須思考如何在兩者之中取得平衡。
許珍琳校長：
1. 分享親子天下《故鄉的風，夢想的動力》一文。李泳宗無師自通，研發風車發電機，造福鄉里。
2. 如何讓國中生運用所學在生活上?
3. 印度貧富差距大，對於社會安定影響大，要運用教育達到「均富」的目標。  
4. 家庭教育很重要，父母影響孩子很大，學校對於家庭教育功能的提升也要努力。利用學校、社區資源協助彰顯家庭教育的重要性。
詹麗馨老師：
1. 影片也提到民主教育，選出學生代表為Minister，培養其能力，並建立自信。
2. 影片中利用學院夜間教導白天需務農的孩子。萬華靈糧福音中心也有類似的課輔服務，幫助弱勢的學生。
3. 最近邀請校友回校和學弟妹分享，分享學習經驗，並鼓勵他們用心向學。可以多邀請校友回校分享求學及工作的心得。
鄭志鵬老師：
1. 臺灣的孩子，信心只建立在考卷上。英文、理化的學習常無法運甪在生活之中。
2. 科學學習，只教結論，然後練習，勤做題目。但是對於整個科學事件的發展歷程卻不了解。
3. 科學討論的過程是最珍貴的，不要只給結論。我們應該也要提供給學生發想、觀察的機會，而不是只著重細節。
詹麗馨老師：
1. 影片中提到professional (專家)的定義：
someone who has the combination of competence, confidence, and belief。
2. 也提到The teacher is the learner. The learner is the teacher.的概念。
教學相長，時時進取。

一部影片，
許多觸發，
可以再談。

(張家瑋老師記錄，詹麗馨老師整理、補充)