星期三的第五堂課 _101_10_31

星期三的第五堂課 _101_10_31
 

(詹麗馨老師記錄)

今天的討論很有「聲音」，
因為志鵬老師剛上完一年一度最開心的聲音課程，他用了audacity(mac APP), iPhone,
insTuner(APP), dbMeter(APP),
reflection(mac APP), 吉他, saxophone, 燒杯, 音叉, 塑膠袋, 塑膠尺, 直笛, 陶笛, 並且玩共振，
季娟組長特地去觀課，
因此我們就從這一堂課做為對談的開始。

影片：多變的聲音 鄭志鵬老師教學記錄
 


我們談到志鵬老師上課的理化教室，學生的回饋為凌亂、卻有讓人想動手操作的氛圍。
科學教育，志鵬分享了要讓學生多思考，不要急著提示學生答案，養成學生思考、
探究的學習習慣，這樣的學習，學生為因為學到東西而感到開心。
許多抽象的概念也因為動手操作、討論、探究而有領悟。
這也讓我想到英國：創造力的學習談到的：
「孩子都是帶著好奇心來上學，是我們有太多要教，最後還教他們不要有創造力？」
透過課程設計及探究學習應更能引發學生的好奇心、探索心並且開心學習。


季娟組長分享她國文課上《張釋之執法》，提供學生兩種不同的詮釋，觀點，並從課程
提供給學生表達、討論及理解文本的機會。
家瑋老師分享她最近 的「聲音教學」，充滿了教學的喜悅!
麗馨老師則分享她在閱讀教學中所運用的學習小圈圈，啟動學習的心得。

這一堂課，
我們分享了教學，
也對彼此的提問，
分享觀點，
課程、教學，
這個話題，
可以談下去，
我們也努力學習中。

歡迎有興趣的龍山好夥伴們加入這個有意思的星期三教師學習、探索活動。

星期三的第五堂課_101_10_24

我主要想講的，其實是我的一些觀察和想法，不過就是亂七八糟的閒聊，所以蠻難整理記錄。不過剛好最近接了一個案子也在寫一些自己教學理念的東西，就乾脆貼過來好了，其他部分就麻煩當天與會成員來補充囉。一些想法如下：

1. 科學教育亦為教育的一環，國中的教育首重在讓學生成為一個成熟負責有思考能力的人，並能慢慢地了解自己，發現自己的興趣與熱情所在。其次才是學習許多基本知識，提升自己各方面的素養。
2. 科學不只是高深的知識，它有許多的面向，除了知識之外還包含了過程技能，科學精神、方法、態度還有對科學以及探究的熱愛等等。這些都是非常值得在課堂中傳達的訊息，可以讓學生一輩子都受用。
3. 在課堂中，利用科學作為工具，去教導孩子負責、謙遜、獨立思考、理性判斷、理性討論、溝通合作。這些是科學教育中能夠讓孩子成熟成為成人的方式。
4. 在課堂中因應不同的科學主題和不同的學生特質，使用多元的教學策略、豐富資源及自由操作的教學場域以及多元的評量方式來傳授科學教育的不同面向，也適應不同學生的特質，達成區分性教學的目標。
5. 讓學生感受科學家對科學的熱情，藉由老師將這些熱情穿越時空傳達給學生，不是一件很美妙的事情嗎?我不想強迫學生去學什麼，但我想讓學生「感染」我對科學的喜愛。

另外，我認為老師自己必須是個很好的學習者，而且能很清楚自己學習的路徑，這樣才能了解學生學習的可能路徑。也因此我自己的各種學習經驗，就常常變成我設計教學的想法。

星期五的第二堂課_101_10_26

星期五的第二堂課_101_10_26 



星期五第二堂課進行第四次的分享與教師對話，
一次次的對話，心也跟著熱起來。
是種雀躍的感覺，渴望改變的心情，
為心中的思緒找一個出口!
教育，動起來，
我們一起增能，一起感染熱情，在星期五的第二堂課。    

今天談話的主題    
以詹麗馨老師分享的三份資料談起。
這三份資料分別是
1. 《不抱怨的關係》一書閱讀心得
我們分享生活中、教學時如何運用《不抱怨的關係》中提及的原則，     
談到生命的改變，悟出人際關係的圓融之道，
用新的角度，正向的態度經營人際關係。
多一點同理心，多一點溝通和了解，
不以抱怨來逃避問題，
人生將處處有愛、充滿陽光。
2. 《英國 創造力學習》一書及VCD閱聽心得
教學應給予探索、發現及體驗的機會。
他山之石，提供我們設計課程、改變教學的參考。
我們將對這本書做進一步探討。
3.  臺灣師大教育系郝永崴教授分享的「活化教學」概念
---教師應同時增進專業知識、提升理論學養及加強科技能力。
---學習金字塔/How We Learn
---有效教學的研究本位面向
---改變教學方式
   (改以學生為中心的實作、互動、問題導向 (problem-based)及合作性)
這三份資料，也將繼續做為11/2 (五)交流話題。
有更多深度對談的空間及可能性。

 星期五的第二堂課，
對話、發現、感動。

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10月17日(三)

在Pong Cheng的咖啡邀約下， 我們在輔導室展開了對談。 我們主要談論: 1. 分組教學實施的要領及心得分享 2. 《學習的革命》一書的閱讀心得及看法 3. 教學改變的著力點 很自在地談， 咖啡香， 心歡喜。 很享受的交流。

星期五的第二堂課_101_10_19

星期五的第二堂課_101_10_19

 

今天的分享， 由感動開始吧! (詹麗馨老師記錄)  故事從早晨開始...... 詹麗馨老師的感動：
0.01的改變，在教學上不斷地多投入一點，我們真的會看到學生的改變。
看了這個影片，感動地流淚。對了!教育就是要有這樣的心。要有這樣的奉獻。
我們在學生的生命歷程中，就是因為這樣的0.01，讓彼此的交會，成為一生的感恩，也成為教師的影響力。
一點一滴，備課、投入、關懷學生......
我們的0.01，校內同仁的0.01，都可以讓教育的火花更為明亮。教育的希望工程更為動人。

於是在9:30，
星期五的第二堂，
我們九位好夥伴在校長室的會議室共同看這個影片。

(我必須說，這可是龍山國中創校以來的創舉，
這面牆，在德昌組長的協助下，首度成為知識的窗口)

看過影片後，
我們分享我們教學、班級經營的0.01......
例如，
許珍琳校長的願景：公共服務+社區的接觸...品德教育
詹麗馨老師：繪本教學，一點一滴，建立學生閱讀的興趣及善用網路資訊。
張瑞華老師：畢業班級冷氣卡的處理、畢業典禮給學生一生受用的叮嚀.......
翁明珠主任：課前預習、提問、書信教學、運用情境、討論、延伸......
蔡季娟組長：藉由問答、引起動機、步步引導......
黃碧君老師：將感動帶入教學中。
李采蓁老師：從分組活動看到學生的成長和學習的喜悅。

接著，
許珍琳校長分享《上海 思考、提問、表達的學習》一書。
張瑞華老師分享了她最近的觀課心得，精闢極了!
薛淑尹老師分享以影片做為提問、思考力訓練的活動。好生動!

我們熱烈的交流，
充滿驚歎!

這個沒有開會通知的分享，
竟讓我們欲罷不能。
心是充實的，
愛在我們心中。

我們也約定了12月的讀書會：
《正義：一場思辨之旅》!

龍山知音、課程分享，
我們又跨出關鍵一步。

感謝大家無私的分享，
龍山好溫暖，
教師好精進!

我們將繼續對話，
交流，
成長。

星期五的第二堂課_101_10_17

星期五第二堂課_101_10_17 星期五的第二堂課的對話 由原來的 2人， 已擴展為9人的學習小圈圈。 我們將在校長室的會議桌交流。 我和校長都已準備好了要分享的資料。 開心和龍山好夥伴分享。 期待!

 

星期五的第二堂課_101_10_12

101.10.12

 星期五第二堂的課程討論。 在教師會辦公室外， 有一半圓的桌子， 我們今天又多了兩個夥伴。 ---許珍琳校長及健康教育新進教師雅玲老師。 我們今天談了 true calling， 近日的閱讀心得， 教育最新動態。 分享課程設計。 聚精會神對話， 心中充滿感動。 --- 我們決定要建立一個網路社群， 也願意繼續聊下去。 --- 遇到喜歡設計課程、改變教學的夥伴， 心裡好火熱! --- 多年來內心的願望， 正踏實築夢中。