星期五的第二堂_101_12_28

星期五的第二堂_101_12_28
主題：合作學習
首先，許珍琳校長和大家分享12/27鄭秀琴校長的演講重點。

(鄭秀琴校長：學習共同體與協同學習)
 
1. 課程設計三要素
(A) 前導設計：老師要先充份了解課程，熟悉課程，做好備課。
(B) 提問設計
(C) 學習單設計
(不要侷限於填空式，可用心智圖，以培養學生統整的能力，並訓練其
擴散性思考)
(詹麗馨老師回應：
1. 看影片學英文的教學
http://blog.roodo.com/anniechan/archives/21261094.html
2. 心智圖應用於英語閱讀實例
http://blog.roodo.com/anniechan/archives/21241074.html)
2. 關於學習的基本功的不同做法
以往的說法: 提醒學生要做到
課前預習、上課聽講及課後複習
現在的做法：
課前預習→ 明確指出課前要學習的內容。
上課聽講→ 提供給學生探索、討論及分享機會。
課後複習→ 提供給學生延伸思考的機會。
(詹麗馨老師回應：
課前預習部分，教師建立教學流程，指導各班小老師在各班按教學進度，安排、指定前預習部分)
3. 推薦閱讀書籍
愛上學的老師：芬蘭教育現場觀察紀實
(李采蓁老師回應：
要產生跳躍學習，提供的教材要比教科書更難，可以用合作學習方式教學)
(詹麗馨老師回應：
語言學習 i+1的理論)


合作學習篇

薛淑尹老師分享
九年級4-2電流的上課要點
1. 上課要點
2. 評量
3. 以合作學習進行課程的優點和缺點
淑尹老師也配合Christmas進行聖誕樹燈提問，讓學生設計電路圖。


詹麗馨老師分享資料：
1. 分組學習 105國中明年二月試辦
2. 寶貴的合作經驗 (國語日報 101.12.18第10版)
→ 和不同的人合作的經驗分享
3. 付出愛心就是福 (國語日報 101.12.18第10版)
能付出愛心就是福。《靜思語》
這三篇文章可用在運用合作學習的班級經營，讓學生了解合作、分享、付出的美好。

我們邊討論，
邊分享，
合作學習，
經驗交流，
我們有熱情!

下週閱讀、討論
《合作學習消化中》by 宜蘭縣復興國中吳月鈴老師

(許珍琳校長、張家瑋老師記錄，詹麗馨老師整理、補充)